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基于“问题提出”的数学新定义型综合题教学

一篇不错的探究“新定义”数学问题教学文章。

让学生自己提出问题,可以对所有课本内外的新知识采用相同的方法(直接性问题-由正到反式-由定时到动式-综合式。

附: 对于几何问题,葛军还给了一个思路,虽然不涉及“新定义“,但也很培养数学思考能力。

高中数学,怎么才能真正举一反三?“一般化”思想你要掌握_哔哩哔哩_bilibili


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