一篇不错的探究“新定义”数学问题教学文章。
让学生自己提出问题,可以对所有课本内外的新知识采用相同的方法(直接性问题-由正到反式-由定时到动式-综合式。
附: 对于几何问题,葛军还给了一个思路,虽然不涉及“新定义“,但也很培养数学思考能力。
Mu Chen's Online Collection
一篇不错的探究“新定义”数学问题教学文章。
让学生自己提出问题,可以对所有课本内外的新知识采用相同的方法(直接性问题-由正到反式-由定时到动式-综合式。
附: 对于几何问题,葛军还给了一个思路,虽然不涉及“新定义“,但也很培养数学思考能力。
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